Es el período comprendido entre los 6 a los 12 años de edad aproximadamente, cuyo evento central es el ingreso a la escuela. A esta edad el niño cambia el ambiente cotidiano, dejando “fuera” a las personas que forman parte de su familia y de su mundo hasta entonces. Por lo tanto, con su ingreso a la escuela el niño amplía más su contacto con la sociedad, y se inserta en el estudio, mismo que a partir de ese momento se establece como actividad fundamental de la etapa.
Asimismo, el niño se enfrenta a un ambiente nuevo, donde debe aprender de sus profesores y lograr la aceptación de un grupo, es precisamente en la escuela donde aprenderá y adquirirá las herramientas que le ayudarán a desenvolverse en el mundo adulto, el desempeño del niño en la escuela se puede ver afectado en función de si se han o no logrado las tareas del desarrollo de las etapas anteriores.
Por otro lado, la adaptación y ajuste que el niño logre a este nuevo ambiente, tiene una importancia que trasciende lo inmediato, el grado en que el niño se considera confortable e incluido en el colegio es expresión del éxito en su adaptación, las reacciones como ansiedad, evitación o actitudes negativas pueden ser signos tempranos de dificultades en su ajuste y que pueden tornarse en problemas futuros.
Además, la relación con los padres cambia, iniciándose un proceso gradual de independencia y autonomía, y aparece el grupo de pares como un referente importante y que se va a constituir en uno de los ejes centrales del desarrollo del niño en esta etapa. En este sentido, el desarrollo del niño se puede separar por áreas; sin embargo existe una estrecha relación entre los aspectos intelectual, afectivo, social y motor, lo que vaya ocurriendo en un área va a influir directamente el desarrollo en las otras, ya sea facilitándolo, frenándolo o incluso anulándolo, y provocando el regreso del niño a conductas o actitudes ya superadas.
En resumen, esta etapa es donde el niño pasa por un periodo conocido a menudo como “Infancia Intermedia” en el que se enfrena a nuevos desafíos, donde la parte cognitiva proporciona:
*La capacidad de evaluarse a sí mismo.
*Percibir lo que los demás ven en ellos (valores).
*La autoestima es un aspecto esencial.
*El niño ingresa al Colegio.
*Cambio de ambiente.
*Cada niño crece a un ritmo diferente.
Por otra parte, el crecimiento durante la edad escolar se caracteriza gradualmente en casi todas las partes del cuerpo, además la coordinación y el control muscular aumentan a medida que se perfeccionan las habilidades motoras gruesas y finas.
Características
Niño de 6 a 8 años
*Disfruta de muchas actividades y se mantiene ocupado.
*Gusta de pintar y dibujar.
*Puede perder su primer diente.
*Su visión es tan aguda como la de un adulto.
*Práctica sus habilidades con el fin de perfeccionarlas.
*Salta a la cuerda.
*Monta en bicicleta.
*Ha mejorado la Coordinación Ojo, Boca y manos.
*Distinguen lo dulce de lo salado y de un olor agradable a uno desagradable.
Motricidad
*Gruesa: Anda en bicicleta sin ruedas de entrenamiento, corre, trepa, están en constantes movimientos torpes, su coordinación con el tiempo va mejorando.
*Fina: Distinguen la mano derecha de la izquierda, toman con mucha facilidad cosas pequeñas, mejora la coordinación entre las manos.
Auto-cuidados
*Los niños a esta edad tiene curiosidad y comen con las manos.
*Hay que recordarles su aseo personal.
*Aún necesitan que los ayuden para vestirse y se colocan lo que los padres dicen.
*Necesitan ayuda para lavar sus dientes.
Niño de 9 a 12 años
*Tienen más elegancia en los movimientos y habilidades.
*Salta, brinca y persigue a sus pares.
*Se viste y asea por sí mismo completamente.
*Puede usar herramientas (martillo, destornillador, entre otros).
*Se desarrolla al resto de los dientes adultos.
*Su pintura es mejor.
*Son más sociables.
*Gustan de pasar con sus pares y tratar de ser como ellos.
*La opinión de los amigos es más importante que la de los padres.
Motricidad
*Gruesa: Realiza piruetas en skate y bicicletas, les gusta competir, participan en deportes como fútbol, basketball, tenis, entre otros, y arroja con mucha habilidad por encima de su cabeza una pelota.
*Fina: Utiliza ambas manos en forma independiente, recortar con mucha facilidad, dibujan con precisión a una persona, su motricidad fina es más veloz y escriben con fluidez en letra imprenta y manuscrita.
Auto-cuidados
*A esta edad ya aprendieron a utilizar correctamente los cubiertos.
*Su aseo personal es constante y por decisión propia.
*Eligen solos su ropa y se visten solos.
*Se lavan los dientes solos, pero necesitan que se lo recuerden.
*Critican los modales de los padres en la mesa.
Psicosocial
*Demuestra curiosidad por todo, se preocupa sobre sus relaciones con los demás, y sus intereses se basan en los compañeros o amigos.
*Sentido de laboriosidad, son más agradables, amables, sinceros y confidentes.
*Tienen mayor autocontrol y respetan más a sus padres.
*Tienden a ser más enojones.
*Tienen cierto conocimiento sobre las relaciones sexuales.
En conclusión el niño en esta etapa (6 a 12 años ) pasa por varios puntos que son Desarrollo Físico, Motricidad, Desarrollo Cognitivo, Percepción, Memoria, Razonamiento, Desarrollo Psicosocial y del Lenguaje.
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